Huyện Čư M'gar nỗ lực “gỡ khó” tình trạng thiếu giáo viên
Năm học 2024-2025, huyện Čư M'gar đang đối mặt với tình trạng thiếu giáo viên ở tất cả các cấp học. Đây là vấn đề nan giải, đòi hỏi địa phương phải triển khai các biện pháp linh hoạt, phù hợp để đảm bảo tốt cho công tác giảng dạy trong các nhà trường.
Nhiều năm nay trường Tiểu học - THCS Đinh Núp (xã Ea Tar) luôn phải đối mặt với tình trạng thiếu giáo viên ở cả hai cấp học. Năm học 2024-2025 này nhà trường thiếu 14 giáo viên (07 giáo viên Tiểu học và 07 giáo viên bậc THCS). Đây cũng là một trong những trường học thiếu giáo viên nhiều nhất so với các trường học khác trên địa bàn huyện. Để đảm bảo công tác giảng dạy, nhà trường đã xin chủ trương của UBND huyện, cũng như chủ động tìm nguồn giáo viên để hợp đồng thay thế. Tuy nhiên do trường xa trung tâm huyện, đóng chân ở vùng đồng bào dân tộc thiểu số, chế độ, chính sách đối với giáo viên hợp đồng còn thấp nên chưa tạo được sức hút. Vì vậy việc tìm nguồn giáo viên thay thế gặp rất nhiều khó khăn.
Một tiết học tại trường Tiểu học - THCS Đinh Núp
Mặc dù đã có nhiều nỗ lực trong việc tìm nguồn giáo viên để hợp đồng, nhưng năm học 2024-2025 trường Tiểu học Huỳnh Thúc Kháng (xã Ea M'dróh) vẫn thiếu 01 giáo viên dạy môn Tin học (dạy từ lớp 03 đến lớp 05). Tình trạng thiếu giáo viên đã và đang gây ảnh hưởng rất lớn đối với hoạt động giảng dạy của nhà trường.
Đây chỉ là 02 trong rất nhiều trường học trên địa bàn huyện đang rơi vào tình trạng thiếu giáo viên. Năm học 2024-2025 toàn huyện còn thiếu hơn 200 giáo viên ở cả 03 cấp học (từ bậc Mầm non đến THCS), trong đó nhất là ở bậc Tiểu học thiếu tới 124 giáo viên. Thực tế có nhiều nguyên nhân dẫn đến tình trạng thiếu giáo viên. Bên cạnh một số giáo viên về hưu, hoặc xin chuyển trường, chuyển công tác đến các địa phương khác, thì việc tuyển dụng mới giáo viên chưa đáp ứng kịp thời.
Năm học 2024-2025 huyện Čư M'gar có 83 trường học từ Mầm non đến THCS. Trước thực trạng thiếu giáo viên, UBND huyện Čư M'gar đã triển khai nhiều giải pháp để đảm bảo đủ định mức theo quy định và duy trì, nâng cao chất lượng giáo dục. Trong đó tập trung rà soát, bố trí, sắp xếp lại mạng lưới trường lớp, giảm quy mô trường nhỏ lẻ hoặc các điểm trường, thực hiện điều động, phân công giáo viên dạy liên trường cũng như tăng cường giáo viên từ trường này sang trường khác. Đồng thời cho chủ trương để các trường chủ động hợp đồng giáo viên còn thiếu trong thời gian chờ bố trí biên chế giáo viên nhằm đảm bảo đủ đội ngũ giáo viên phục vụ công tác giảng dạy…
Mong rằng với những giải pháp đồng bộ cả về trước mắt và lâu dài, tình trạng thiếu giáo viên ở các cấp học trên địa bàn huyện sẽ sớm được khắc phục, từng bước đáp ứng yêu cầu dạy và học theo chương trình giáo dục phổ thông mới, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo ở địa phương./.
-S.Pa-
